“Los saberes de mis estudiantes en el uso de las TIC y de Internet”

Como se sabe en el tiempo actual el uso de las tecnologías es totalmente indispensable para poder sobrevivir en el mundo de mundialización en el que se vive y permanecer en cierta forma actualizado de lo que sucede en el entorno mundial, así mismo se llegó al tiempo en el que no solo basta saber leer y escribir para no ser considerado como una persona analfabeta, hoy en día como ya se mencionó es muy indispensable que de forma casi obligatoria sepas manejar el uso de las nuevas tecnologías porque de lo contrario se estaría entrando al mundo del analfabetismo; y esto seguramente seguirá su dinamismo y en un futuro próximo será muy indispensable o ya lo es, que la persona pueda manejar el idioma inglés, el chino, etc.
En lo que concierne a la comunidad estudiantil y con respecto al uso que ellos hacen sobre el internet, existe una gran coincidencia en el uso que estos le dan, como ejemplo se mencionarán las actividades más comunes que estos realizan con dicha herramienta:
a) Chatear
b) Bajar música, descargar imágenes, ver videos musicales
c) Revisar mis cuentas sociales, comunicarme con la familia
d) Jugar juegos de internet, conocer lugares nuevos como playas, lugares históricos
e) Buscar imágenes agradables para el celular
f) Entretenerme con el facebook
g) Veo películas y videos de futbol, comentar fotos del correo, buscar amigos

h) Hacer tareas, investigar tareas e información
i) Hacer trabajos en diapositivas
j) Bajar programas
k) Enviar trabajos a los profesores
l) Investigar escuelas para estudiar
m) Informarme sobre las últimas noticias

De lo anterior se deduce que la comunidad estudiantil no es ajena al uso de las nuevas tecnologías, ni desconoce el funcionamiento de lo que suele llamarse la “súper autopista de la información” existiendo en ellos una gran coparticipación en las tareas que implica el uso de dichas herramientas, y como ejemplo se puede mencionar que dichos conocimientos se han ido aprovechando para explorar una página web sobre secuencias didácticas de todas las materias de todos los semestres que se está abriendo en todo el nivel de bachillerato general en el Estado de México, con la finalidad de que el estudiante tenga herramientas extras para consultar sus tareas, aclarar dudas y en casos extremos se empiece a educar vía internet, fomentando de esta forma el propósito de que el alumno sea constructivista y construya su propio aprendizaje, fomentando igualmente la cultura del ser autodidacta.

“MI CONFRONTACIÓN CON LA DOCENCIA”
Hola tutor y compañeros
Ser docente es algo maravilloso para quienes sentimos la vocación de serlo, de lo contrario nos resultará imposible desarrollarnos como sembradores del conocimiento.
¿Cómo me percibo como docente? Antes que ser docente, soy ser humano y estoy lleno de defectos, pero esos defectos trato de dejarlos en la puerta del aula antes de entrar en contacto con los alumnos, ya que ellos se merecen un trato digno y respetuoso por parte del docente, para que así sean recíprocos con uno.
Mucho se ha criticado entre docentes sobre el aspecto de ser maestro cuando egresas de una universidad y cuando se es maestro normalista, creando la idea de que los normalistas son muy buenos en pedagogía pero carentes de conocimientos, contrario a los universitarios carentes de pedagogía, pero vastos en conocimientos; luego entonces ¿ quien está apto para enseñar? Lo anterior lo considero muy subjetivo; soy maestro egresado de la universidad pública, primero quise ser maestro normalista, pero las circunstancias me llevaron a estudiar la licenciatura en Derecho, algo que también quise ser y ahora hago las dos cosas.
Dentro de mi práctica docente al iniciarme como maestro se me presentaron muchas trabas; entre ellas obviamente el dominio de algunos contenidos y mi forma de trabajar; en un inicio fue con la que trabajaron conmigo (tradicionalista).
Me considero un maestro abierto al dialogo, el cual le brinda confianza al alumno para que este quiera expresar sus opiniones sobre el tema que se esté analizando, no estoy de acuerdo con los maestros eruditos que piensan siempre tiene la razón.
Estoy consciente de que me falta mucho en mi práctica pedagógica y esa es una razón por la que estoy aquí; en mi práctica docente procuro siempre guiar al alumno a que reflexione, participe, critique y que se ponga a parir ideas, que pierda el miedo a la comunicación e interacción grupal, sobre todo pretendo que se obtenga el conocimiento que le permita al alumno identificar la realidad en que vivimos para que a partir de aquí se formule sus expectativas y sepa que quiere hacer y ser en la vida.
Ser maestro es una profesión que aunque no la estudie de origen, me gusta, soy licenciado en Derecho, algo que me ha servido mucho en varios aspectos de mi vida profesional, además es una carrera que pienso seguir perfeccionando junto con la docencia, pues actualmente me encuentro estudiando una maestría en Docencia y Gestión de las Instituciones Educativas; tengo cuatro años como docente en el nivel y me inicie en esto sinceramente porque fue la primer oportunidad que se me presentó y no lo dudé; lo cual me ha traigo grandes satisfacciones al momento de sentirme participe en la construcción del conocimiento de alguien, pero además siento también la gran responsabilidad de prepararme y actualizarme constantemente, pues no me gusta que mis alumnos me señalen o me lleguen a señalar como un maestro “barco e ignorante”, cuando no puedo resolverles alguna duda sobre X tema.

Andamio cognitivo: compartir el conocimiento

	Ideas poderosas	Notas  para debatir en el foro
1	Compartir conocimiento	Vivimos en una  época en donde el docente ya no es considerado como el poseedor de la verdad absoluta, sino que ahora debemos de reflexionar que nos pueden enseñar nuestros alumnos.
2	Las escuelas no son islas sino nodos de red.	Efectivamente se dice que gracias a  la mundialización que  se está viviendo, estamos ante la presencia de una aldea global, donde las escuelas juegan un papel de muestra ante esta realidad que se vivie.
3	El conocimiento es un bien público, un derecho.	En la teoría si, pero desafortunadamente en la práctica es todo lo contrario, en primer lugar no es público porque no todos tienen acceso a él, y  no es un derecho prácticamente porque solo acceden a el quienes tienen la forma de sufragar los gastos que esto implica.
4	Las barreras para el cambio no son tecnológicas sino actitudinales.	Ambas se siguen considerando como barreras, lo digo de esta forma porque eso plasmo en mi contexto escolar.
5	No sólo somos consumidores o usuarios; todos somos creadores.	Dependiendo en sí de que punto en particular estemos hablando, pero si hablamos desde el punto de vista tecnológico no considero que seamos creadores, ni como país, ni como personas, por el contrario creo que si somos consumidores y usuarios de las tics.
6	Compartir no basta; construir juntos humaniza.	Efectivamente, el trabajo colaborativo permite conjuntar ideas y aceptar las diversidades que existen en  el medio.
7	¿Cuál es el espíritu con el que se construye el software libre?	De que todos podamos hacer uso ya de la tecnología del siglo XXI.

Andamio cognitivo. Tipos de uso de Internet

Con miras a revisar y en su caso reformular nuestra propuesta de intervención, nos detendremos a investigar ¿qué saben hacer nuestros estudiantes en Internet? con el fin de tomar en cuenta sus saberes como recursos disponibles para el aprendizaje y la colaboración.

Averigüemos, ¿qué cosas hacen nuestros estudiantes en Internet? Registremos la información que obtengamos en este andamio, el cual agrupa los distintos usos de Internet en dos grandes clases:

Como almacén de recursos (reservorio) y arsenal de información (música, fotos, video), conformado por la red de usuarios. Este acervo se encuentra a disposición de todo el mundo.

Como espacio social de acción individual y colectiva, es decir, como espacio de comunicación y de trabajo para: crear, producir, compartir, intercambiar, distribuir, colaborar, obtener asistencia técnica y profesional, comprar, vender, etc.

a)       Chatear b)       Bajar música, descargar imágenes, ver videos musicales c)       Revisar mis cuentas sociales,  comunicarme con la familia d)       Jugar juegos de internet, conocer lugares nuevos como playas, lugares históricos e)       Buscar imágenes agradables para el celular f)        Entretenerme con el facebook g)       Veo películas y videos de futbol h)       Comentar fotos del correo, buscar amigos

a)       Hacer tareas, investigar tareas e información b)       Hacer trabajos en diapositivas c)       Bajar programas d)       Enviar trabajos a los profesores e)       Investigar escuelas para estudiar f)        Informarme sobre las ultimas noticias